Уроки рыбки Ласточки (часть первая)

Сказки дедушки Ралота

Вступление

Конец декабря. Вечер.

Ах, любимые внучата, 
любопытные ребята.
Год проходит, новогодье
недалече, на подходе.
Поздний вечер, скоро спать,
им пора идти в кровать.
Ну, а сказка перед сном?
Обязательно! Начнём…

***
Мои любимые внучата Егорка и Машенька, основательно перепачкав свою одежду клеем и кусочками бумаги, целый день вырезали снежинки и различные фигурки, а затем вешали их на окно. Наконец, угомонились и притихли в углу, рассматривая старинную, потрёпанную книжку с новогодними картинками.
− Деда! Нам скучно! − минут через пять решительно заявляет внучка.
− Это потому, что снега до сих пор нет! − вторит ей Егорка и тычет пальцем в нарисованный сугроб. − У всех есть, а у нас нет. 
− У этого Деда Мороза не то, что подарков, даже настоящих снежинок не допросишься! − добавляет Маша. − Вот если бы узнать номер его телефона! Тогда можно было бы позвонить и спросить: "Мы что, как и в прошлый Новый год, будем на улице лепить не снеговика, а грязевика?! Хватит жадничать! Присылай сюда поскорее большущую тучу снега. Ну, и подарки, конечно, тоже. Новых годов без подарков не бывает!" Правда, деда?
− Конечно, − соглашаюсь я и продолжаю, − но только если вы целый год слушали старших, убирали за собой игрушки, помогали бабушке с дедушкой, ну, и шалили в меру... И вообще, кое-кому уже пора в постель. Будем уточнять кому, или и так понятно?
К моему удивлению, детвора молча поднимается со своих мест и топает к спальне. Я же, обрадованный этим, делаю пару шагов к кухне, и зря.
− А сказку? − раздаётся у меня за спиной. − Мы целый день ждали новую сказку! Ты ещё утром обещал! Забыл, что ли? Совсем старенький стал? − дуэтом восклицают малыши.
Я чешу затылок, припоминая, что за завтраком такое обещание действительно имело место, и спрашиваю обречённо:
− Ну и про кого вам сегодня рассказывать? 
− Вот про них, − Маша тычет пальчиком в стенку большого аквариума. 
− Про лягушек ты нам уже сочинял, про светлячка тоже, а вот про рыб ещё не было, − соглашается с сестрой Егорка и, взяв её за руку, тянет в сторону ванной комнаты. Мол, чем быстрее почистим зубы и заберёмся в свои кроватки, тем быстрее на свет появится новая сказка!

Grandpa Ralot Tales

Introduction

Late December. Evening.











My beloved grandchildren George and Mary, having  mucked up their clothes with glue and  sticky pieces of paper (they have been cutting out snowflakes and various figures all day, and then have been hanging them on the window), finally calmed down and grew quiet in the corner, looking through an old, battered  book with New Year pictures.
"Grandpa! We're bored!" my granddaughter resolutely declares in about five minutes.
"That's because there is still no snow!" George echoes her and points his finger at the painted snowdrift. "There is snow everywhere but not here."
"You can't ask Santa Claus to bring presents let alone real  snowflakes!" Mary adds. "If only I could find out his phone number! Then we would be able to call him and ask if we are going to build a mudman instead of a snowman again as we had to do last year! Don't be greedy! Send here a huge  snow cloud. And gifts, too. There is no New Year without gifts! Am I right, Grandpa?"
"Of course," I agree and continue. "But only on the condition that you obeyed your parents and grandparents for a whole year,  put away your toys, helped your grandparents, well, and were not too naughty... Anyway, it's time for someone to go to bed. Will we clarify to whom, or is it already clear?"
To my surprise, the kids are getting up from their seats and walking away to the bedroom. Happy with this fact, I take a couple of steps towards the kitchen but in vain."
"And what about a  fairy tale? We've been waiting for a new  tale  all day!" The voices  are coming  up behind me. – You promised us this morning! Have you forgotten? Have you really become quite old?" the kids are exclaiming in a duet.
I am scratching the back of my head, remembering that at breakfast I did make such a promise  and then I  ask in a doleful tone:
"Well, who should I tell you about today?"
"About them," Mary pokes her finger at the wall of the large aquarium.
"You have  already written about frogs , and about a firefly, but there hasn't been a story about fish yet," George agrees with his sister then takes her by the hand and pulls her towards the bathroom: he hopes that the sooner they brush their teeth and get into  beds, the sooner a new fairy tale will be told! 

Глава 1. Морская наука.

Кто и как ей обучает
вдалеке от зорких чаек,
как проходит там урок,
А идёт он рыбкам впрок?
Подождите, всё узнаем,
если сказку прочитаем.
Приготовились? Вперёд!
Нас давно учитель ждёт.

***
Преподаватель школы имени Синего кита, пожилая рыба Ласточка Карповна, побывавшая во всех морях и океанах, медленно плыла в дальний грот, не забывая внимательно смотреть по сторонам: опыт подсказывал, что опасность может подстерегать одинокую рыбу справа, слева и даже сверху, с воздуха.
Двенадцать её учеников − сардинок, удобно расположившись за камнями, поросшими водорослями, с нетерпением ждали свою любимую учительницу.
− Ещё парочка солнечных бликов, и я уплываю на мелководье, – там вода теплее и можно вдоволь поиграть в салочки, – пробулькал малыш-сардинка по имени Джоки. Махнул прозрачным плавником и предложил:
− Рыбята, кто со мной?
− Угомонись, непоседа! Быстро плыви на своё место! − одёрнула его рыба-Игла, − я, как староста класса и самая старшая из вас, запрещаю всем расплываться! Если учительница опаздывает, значит, на то имеются веские причины, может быть, она сейчас удирает от самой настоящей акулы.
− Игла, а почему нашу учительницу все зовут Ласточка? Мне мама рассказывала, что ласточки – это птицы, которые вьют гнёзда по берегам рек и морей и вообще боятся воды, и подлетают к ней на секунду лишь для того, чтобы напиться? − поинтересовалась маленькая Корюшка и опустилась на свой камень-парту.
− Как тебе не стыдно! Вечно ты болтаешь хвостом и невнимательно слушаешь учителя. Карповна ещё на первом занятии рассказывала, что имя Ласточка она получила за свой хвост, такой же длинный и раздвоенный, как у воздушных птиц...
− А может, ты нам расскажешь, кто такая акула и как она выглядит? − бесцеремонно перебила старосту Корюшка.
− Это и есть тема нашего сегодняшнего урока, – ответила за Иглу Карповна, грациозно вплывая в класс, − и запомните, сардинки, учителя никогда не опаздывают — они, бывает, задерживаются исключительно по объективным причинам.
Вот, например, сегодня я на несколько минут припозднилась потому, что по дороге в школу размышляла на тему, почему у всех рыб короткий век! Мало кто из них доживает до глубокой старости...
− Потому что хищники нас лопают, – булькнул Джоки и на всякий случай спрятался за камень.
− Во-первых, перебивать учителя крайне невежливо, – ответила Ласточка, - а во-вторых, ты, безусловно, прав. Действительно, врагов у нас предостаточно. И один из них – это хищница-акула, о которой мы сегодня и будем говорить.

Chapter 1. Marine Science.











The teacher of the school named after the Blue Whale, an elderly fish Miss Swallow , who had visited all the seas and oceans, was swimming slowly to the far grotto, not forgetting to look carefully around: her life experience suggested that danger could lie for a lonely fish in water on the right, on the left and even from above - from the air.

All   the  twelve students – little sardines, having made themselves snug  behind  the seaweed–covered  rocks,  were eagerly waiting for their beloved teacher.
"A few more patches of sunlight  and I am going to swim away into shallow water because the water is warmer there and we can have a good time playing tag," kid sardine named Jocky gurgled. He waved his transparent fin and proposed: "Guys, who's coming  with me?"
"Calm down, fidget! Swim  quickly back to your place!" Needle fish has taken him up short, "As the monitor of the class, and the oldest of the present I forbid everyone to swim away. If the teacher is late, it means that there are good reasons for that, maybe she is fleeing away from a real shark right now."
"Needle, why does everyone call our teacher Miss Swallow? My mother told me that swallows are birds that build nests along the banks of rivers and seas and actually, they are afraid of water and fly down to its surface for a second to get some water," little Smelt said  and sat down at her stone desk.
"Shame on you! You're always wagging your tail and inattentively listening to the teacher. Miss Swallow told us at the first lesson that she  got the name Swallow for her tail, which is as long and forked as the tails of birds that fly in the air…"
"And maybe you can tell us what a shark is and what it looks like?" Smelt unceremoniously interrupted the monitor.
"That is the topic of our lesson today," miss Swallow answered for Needle, floating gracefully  into the classroom, "and remember, sardines, teachers are never late — they sometimes come late but purely for objective reasons. For example, today I was a few minutes late because on the way to our school I've been thinking about why all fish have such a short life. Few of them live to a ripe old age..."
"Because the predators  eat us," Jocky gurgled and, just in case, hid himself behind the rock.
"Firstly, it is extremely impolite to interrupt the teacher," miss Swallow replied, "and secondly, you are absolutely right. Indeed, we have plenty of enemies. And one of them is a predatory shark, which we are going to talk about today."

Глава 2. Хищники.

Очень даже интересно
и особенно полезно
знать о хищниках побольше,
чтобы жить на дне подольше.
Например, как золупарик
с головой большой, как шарик, –
он повадки знал акул,
от зубов и улизнул.

***
− Запомните, сардинки! Акулы бывают разные.
− Голубые и красные, − тихонько съехидничал Джоки, так, чтобы его услышал лишь сосед по камню, рыбёнок по имени Скумбрик.
Меж тем учительница продолжала:
− Существуют маленькие, большие и очень большие акулы. И что удивительно, чем они больше...
− Тем страшнее, – выкрикнул с места Джоки, − мне папа рассказывал, что в тёплых морях водятся такие огромные-преогромные акулищи, их ещё называют тигровыми. У них такая огромная пасть, что такая рыбища зараз может проглотить целую стаю!
− Джоки, не надо кричать! Слух у меня, как и большинства рыб, превосходный. Конечно, в отличие от двуногих и четвероногих, топающих по суше, ушей у нас нет. Зато у всех рыб есть внутреннее ухо. Им мы воспринимаем колебания воды, в том числе и твою болтовню! − при этих словах Карповна трижды постучала хвостом по каменистому дну, призывая учеников к порядку, после чего продолжила:
− Игла, ты пригласила на сегодняшний урок осьминожку?
− Да, конечно, вон сидит в углу, прячется.
− Дружок, сделай милость, выпусти немного чернил, нам надо кое-что записать, − обратилась Ласточка к гостю, − а вы, дети, макаете ваши плавнички в чернильные облака и записываете: тигровые акулы для рыб совершенно безопасны, ибо они питаются планктоном, который состоит из мелких организмов, свободноплавающих в воде. Записали? Тогда продолжим.
Ещё одна особенность всех акул − сменные зубы. Они всё время растут, затем выпадают, но вместо старых появляются новые. Поэтому дно морей и океанов в местах их обитания усеяно использованными акульими зубами…
Карповна не договорила, ибо в этот момент в узкую щель, служившую дверью, влетела большая рыбья голова и защёлкала своей пастью.
Все сардинки, не мешкая ни секунды, дружно попрятались под камни-парты.
На месте осталась лишь невозмутимая учительница.
− Рыбята, можете спокойно выплывать и не бояться: поверьте мне, это всего лишь «бычок» или «золупарик», извините, не я дала ему такое странное имя. Большие двуногие, люди, так её обозвали. Но дело не в имени рыбы, а в её строении. Смотрите сами, − Карповна подняла со дна палочку и стала тыкать ею в незваного гостя.
− Видите, голова крупнее, чем тело, и если он застрянет, то дальше уже не пролезет.
− И что теперь с этим бычком будет? − поинтересовалась староста, − он может плавать хвостом вперёд?
Ласточка ещё раз постучала палочкой по голове глупой рыбы, − Если этот золупарик сможет это сделать, то с радостью уплывёт от нас.  
− А если нет? − выкрикнул с места Скумбик.
− Ну, тогда в нашей школе появится новое наглядное пособие по теме «Хищники и их зубы». В общем, запомните хорошенько, что нельзя лезть туда, откуда не вылезешь!

Chapter 2. Predators.











"Remember, sardines! Sharks are different."
"Blue and red," Jocky sneered softly, so that only his classmate Mackerel could hear him.
Meanwhile, the teacher continued:
"There are small, big and very big sharks. And surprisingly, the larger they are ..."
"The scarier," Jocky cried out from his place, "my dad told me that in warm seas live enormous sharks, they are also called tiger sharks. They have such huge mouths that  such a huge fish can swallow a whole flock at once!"
"Jocky, don't shout! I have an excellent hearing. By the way, most of you must be able to hear very well. Of course, unlike Twolegs и Fourlegs walking around on the land, we don't have ears. But all fish have an inner ear. We use it to perceive water fluctuations, including your chatter!" At these words, the teacher tapped her tail three times on the rocky bottom, calling the students to order, shortly afterwards she continued: "Needle, have you invite Mister Octopus to today's lesson?"
"Yes, of course. He is hiding in the corner." 
"My friend, do me a favour, let out some ink, we need to write something down," Miss Swallow turned to the guest, "and you children, dip your fins into ink clouds and write down: tiger sharks are not dangerous for  fish, because they feed on plankton, which consists of small organisms that float freely in the water. Have you put it down? Then let's continue. Another feature of all sharks is replaceable teeth. They grow all the time, then fall out and new ones appear instead of the old ones. That is why the bottom of the seas and oceans in their habitats is covered with used shark teeth…"
The teacher did not finish the explanation because at that moment a big head of a fish appeared in the narrow crack which served as a door and snapped its mouth. Without delay all the sardines hid under the stone desks.
Only the calm teacher remained in her place.
"Kids, you can swim out safely and have no fear: believe me, it's just an oxye. Big Twolegs humans gave it this name. By the way, an oxye is called so for its structure. See for yourselves," she picked up a stick from the bottom and began poking it at the uninvited guest.
"You see, the head is larger than the body and if it gets stuck, it will not be able to move any farther."
"And what is going to happen to this bull now?" the monitor asked, "can it swim backwards?" 
Miss Swallow once again tapped the stupid fish's muzzle with the stick. "If it can swim in reverse, then it will gladly leave us."   
"And what if it won't?" Mackerel shouted from his place.
"Well, then our school will have a new visual aid on the topic 'Predators and their teeth'. And will keep in mind that you can't swim into a place where you can't get out!".

Глава 3. На следующий день. Летучие рыбы.

У рыбёшек сто вопросов – 
а бывают рыбы с носом,
кто летать из них умеет,
кто труслив, а кто смелее?
Даст учитель им ответ,
как устроен рыбий свет.

***
− Ласточка Карповна! А правда, что рыбы умеют летать? Мне об этот знакомый рак-отшельник говорил. Я вот не умею. Пробовала, никак не получается, − тараторила не умолкая Корюшка, плывя за своей учительницей.
− Да погоди ты, неугомонная! Потерпи пару минут и всё узнаешь. Лучше сплавай быстренько за каракатицей. Нам на уроке её чернила понадобятся. Сегодня будем много записывать, − пожилая рыба, хотела вытереть плавником пот со лба, но вовремя вспомнила, что она в море, да и вообще рыбы потеть не умеют.

Chapter 3. The next day. Flying fish.










"Miss Swallow! Is it true that fish can fly? A hermit crab told me about it. As for me, I can't. I tried, but I failed to make it." Smelt chattered without a stop, following her teacher.
"Hold on, you restless! Wait for a few  minutes and you will learn it. You had better swim quickly and fetch  Madam Cuttlefish. We  need her ink for the lesson.  We are going to write a lot today," the elderly fish wanted to wipe the sweat from her forehead with a fin, but remembered in time that she was in the sea, and in fact, fish cannot sweat.

Школа имени Синего кита. Пять минут спустя.

Рыбы всякие бывают – 
ходят, ползают, летают.
То носастые, то злые,
а то просто золотые.
Даже плоские, и те
не уступят в красоте

***
− Сардины! Вы сегодня угомонитесь, или мне директора сюда вызвать? Господин электрический скат своим шипом живо всех вас приведёт в чувство, а кое-кого, самого непослушного, может даже и того…
− Чего, того? – пискнул, высунувшись из-за камня, маленькая Хамсичка.
− Съесть! Вот чего! На моей памяти бывали такие случаи, правда, крайне редко.
Итак. Тема сегодняшнего урока: «Рыбы летучие и ползучие». 
Признаюсь вам честно: в отличие от вчерашнего дня мне пришлось приплыть сегодня задолго до начала урока…
− Почему? − в обычной своей манере перебил учительницу непоседа Джоки.
Но на сей раз Карповна не возмутилась и не сделала ему замечание, а спокойно продолжила:
− Мне надо было откопать и пригласить на урок рыбу Камбалу. Дело это непростое, так как она и её родственники всегда зарываются в песок, когда видят опасность. И мне стоило немалых трудов объяснить, что я не хищник и камбалами не питаюсь. Только сделав ей комплимент, назвав её самой обаятельной и привлекательной в мире рыбой, потому что только у неё оба глаза находятся на одной стороне… В общем, встречайте, её «красившество» госпожа Камбала, собственной персоной! Старосту прошу обеспечить класс, чернилами.
Услышав это рыба Игла разозлила каракатицу, и та своими чернилами заполнила весь класс. 
Всем рыбятам пришлось активно махать хвостами и плавниками, чтобы добиться хоть какой-нибудь видимости.

Blue Whale School. Five minutes later.










"Sardines! Are you going to calm down today? If not, I will have to call the head master here! Mister Stingray, with his thorn will bring you into line in no time, and  somebody, the most disobedient, may be  ..."
"What? What may happen to that fish?" squeaked little Khamsa, peeking out from behind a stone.
"May be eaten up ! That is what I mean! As far as I remember, it has happened so, but actually, very seldom. So, the topic of today's lesson is  'Flying fish and Creeping fish'. I will be honest with you. Unlike yesterday, today I had to arrive here long before our class started…"
"Why?" Jocky, the fidget, interrupted the teacher in his usual manner.
But this time Miss Swallow did not resent or reprimand him. She just continued calmly: 
"I had to dig out and invite  Miss Flounder to the lesson. This is not an easy task, for she and her relatives always burrow into the sand when they see danger. And I had  to make a special effort to explain that I am not a predator and do not feed on flounders. Only when I gave her  a compliment having called her the most charming and attractive fish in the world, because she is the only fish that has both eyes on the same side ... In a word, meet her 'beautifulness' Mrs. Flounder in person! I ask the monitor to provide the class with ink."
On hearing this, the monitor of the class fish Needle made Madam Cuttlefish angry, and the latter filled the whole class with her ink.
All the sardines had to wave their tails and fins vigorously to be able to see something in the ink clouds.

После перемены.

О загадочных полётах
рыбкам больше знать охота,
о злодейке Араване,
что с повадками пираньи,
и кто может без воды
отыскать себе еды.

***
С трудом, но Ласточке своим раздвоенным хвостом удалось загнать на место не в меру расшалившихся учеников.
− Итак, продолжаем наш урок, − на минуту она задумалась и обратилась к классу с вопросом. − С чего начнем? С ползучих или летающих рыб?
Рыбята дружно загалдели, словно они не подводно плавающие, а летающие в небе птицы Галки. Класс разделился ровно пополам. 
Карповна же всё это время мотала головой из стороны в сторону, не зная, какой группе учеников отдать предпочтение. 
На помощь пришла проспавшая всю перемену гостья. Она громко забулькала, рассказывая, что она всю жизнь мечтала быть летучей, но жизнь, увы, сложилась так, что приходится ползать.
И лишь когда Камбала закрыла рот, Ласточка поведала ученикам удивительную историю о том, что когда-то много лет назад она плавала в южных морях и познакомилась с настоящей летучей рыбой, которая, удирая от хищников, не стремится спрятаться внизу под камнями, а наоборот, взлетает вверх, в воздух, и может пролететь до десяти метров, тем самым приводя рыб в полное недоумение: куда же подевалась законная добыча?
− А в реках обитают летучие рыбы? − не выдержал и спросил Скумбрик. 
Ласточка набрала воздуха в жабры, чтобы ответить, но мудрая Камбала её опередила и быстренько рассказала ученикам историю, которую ей поведал знакомый лосось. Он утверждал, что лично знаком с рыбой по имени Аравана. Так вот она, такой злющий хищник, что просто ужас. Плавает возле поверхности воды, рассматривает, что там творится, в воздушной среде, и как кого-то заметит, то сразу бац – выпрыгивает из воды и ловит воздухе насекомых, небольших птиц и даже маленьких змей, свисающих с веток деревьев. Её атака происходит так быстро, что добыча оказывается в пасти Араваны быстрее, чем осознает, что её уже съели!
− Спасибо, дорогая Камбала, − поблагодарила гостью учительница, − плывите себе дальше, вот вам записочка с координатами местечка, где вы отыщите большое количество своих любимых ракообразных. А мы продолжим урок.
Услышав это, Игла подняла плавник и нетерпеливо помахала им.
- Можно спросить?
Учительница подплыла к старосте и погладила ее острую головку.
− А есть рыбы, которые могут жить без воды? − булькнула та, при этом нечаянно чуть не укусила учительницу своими острыми зубками.
− Понимаете, детки, − Ласточка всплыла вверх, к самому потолку грота, и продолжила, − в морях и океанах есть такие места, где море периодически отступает от суши  на несколько километров, такое явление называется «отлив», и длиться он несколько часов. Но есть такие рыбы, как Анабас или рыба-ползун, так вот, он может передвигаться даже по каменистому берегу целых восемь часов! И иногда переползать из одного водоёма в другой, правда, только ночью, чтобы яркое солнце не высушило его чешую.
− Наверное, так и появляемся мы, рыбы, в озёрах и болотах, где нас раньше не было! − воскликнула догадливая староста.
− Бывает, что и так. Но в основном этому способствуют птицы.
− Кто? − хором недоумённо булькнул класс.
− Да-да. И в этом нет ничего удивительного. Летающие, плавая по поверхности воды, своими лапками цепляют наши икринки, те прилипают к лапкам, и таким образом переносятся в другие водоемы. Но на сегодня это всё. Запишите домашнее задание, − Ласточка на минуту задумалась, что бы этакое задать своим ученикам, и даже закрыла глаза. А когда открыла, в гроте уже никого не было. Лишь неповоротливая Камбала никуда не уплыла и отыскивала своих любимых рачков прямо у входа в грот.

After the break.









Miss Swallow had difficulty in driving back all the  naughty students to their places. She was doing it with the help of her bifurcated tail.
"Well, to resume," she said, then thought for a minute and addressed the class with a question: "Where do we start? Shall we begin with creeping or flying fish?"
The little fish started  making a hubbub , as if they were not under water, but were flying in the sky like  jackdaws. The class was split in half.
Meanwhile, the teacher was turning her head from side to side, not knowing which group  to prefer.
The guest that had  slept for the entire break, came to her rescue. She gurgled loudly and said  that all her life she had been  dreaming of  flying, but, alas,  she had to crawl.
And only when Miss Flounder closed her mouth, Miss Swallow told the students an amazing story. Once, many years ago she was swimming in the southern seas and met a real flying fish. While fleeing from predators  this fish does not hide under the stones, but on the contrary, but it flies up in the air and can fly up to ten meters. The rest fishes get totally bewildered - they cannnot understand where their legal prey went.
"Do flying fish live in the rivers?" Mackerel asked with anxiety. Miss Swallow took a breath in the gills to answer, but wise  Miss Flounder was ahead of her and vividly told the students a story which a friend Salmon had told her. He claimed to be personally acquainted with a fish by  name Aravana. Well, she is the most terrible predator. She swims near the surface of the water, examines what is happening there in the air, and as soon as she notices someone, immediately jumps out of the water and catches insects, small birds and even little snakes hanging from tree branches in the air. Her attack is so quick that the prey is in  Aravana’s mouth faster than it realizes that it has already been eaten!
"Thank you, dear Miss Flounder," the teacher thanked the guest, "you can swim further, here is a note for you, with the coordinates of the place where you will find a large number of your favorite crustaceans, and we will continue the lesson."
On hearing this, Needle raised her fin and waved it impatiently. "May I ask?"
"Yes you may," the teacher swam up to the monitor and stroked her sharp head.
"Are there any fish that can live without water?" she gurgled and accidentally almost bit the teacher with her sharp teeth.
"You see, children," Miss Swallow came up to the vault of the grotto, and continued, "there are places in the seas and oceans where the sea periodically recedes from the land for several kilometers, this phenomenon is called 'low tide', and it lasts for several hours. But there are such fish as Anabas or creeper fish, and so, it can even move along the rocky shore for eight hours! And sometimes  it crawls from one pool to another but   only at night, so that the bright sun does not dry out its scale."
"Probably, this is how we, fish, appear in lakes and swamps, where we have not been  before!" exclaimed the quick-witted monitor.
"It happens so. But mostly birds do it."
"Who?" the class gurgled in bewilderment.
"Yes, yes. And there is nothing surprising in this.  Birds, floating on the  water surface , their paws cling to our eggs, they stick to the claws, and thus are transferred to other pools. But that's all for today. Write down your homework," Miss Swallow thought for a minute musing on some additional home task and even closed her eyes. And when she opened them, there was no one in the grotto. Only the clumsy Flounder did not swim away and was looking for her favorite crustaceans right at the entrance to the grotto.